来源:《中学物理教学参考》2020年第06期 作者:张西星;
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以变促思 走出陷阱

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<正>物理试题中,总会有许多带有迷惑性、隐蔽性的陷阱题,而这种类型的题目,往往是许多学生丢分的题型。学生掉入命题者设置的陷阱,一方面是因为学生对知识掌握不够完善和全面,另一方面,也显示了学生在思维模式上存在弊端。为了更好地应对这种陷阱题,高中教师必须让学生接受针对性训练。所以,在日常教学过程中,教师可以主动设置"陷阱",让学生在日常的学习训练中对这种题型具有敏感性,并且通过不断的测试与学习,让学生的自信心得到进一步提升,获得有效的思维训练,拥有良好的解题能力,让学生真正走出思维困境。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2020年第06期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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