来源:《中学物理教学参考》2020年第06期 作者:盛荣湖;
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提升可视化程度 优化实验教学效果

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<正>在物理课堂上,经常有这样的场景:教师在演示物理实验时,前排的学生身子往讲台上凑,后排的学生则需要往前走动。这种教学氛围貌似松散,实则热情洋溢,有经验的物理教师往往不会因此而责怪学生影响课堂纪律,反而会鼓励学生更加仔细地观察。即便如此,还是有很多学生无法获得较好的观察视角,因此,教师要积极提升实验的可视程度,让每一个学生都能有效观察和体验,从而真正"走进"物理。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2020年第06期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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