来源:《中学物理教学参考》2020年第06期 作者:尹炜;马秋林;
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试析高中物理教学中如何以“理”育人

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<正>科学不断进步,物理科学也在不断发展,实验是探究物理科学的基本手段,但物理科学不是只有实验。数学、物理这两门学科之间存在千丝万缕的联系,物理科学探究的基本方法之一就是数学中的定量分析,数学思想与物理思想深度融合的重要体现在于很多物理结论都通过数学语言阐述。然而,数学和物理还是有很大区别的,在物理科学探究中,数学作为有效的定量计算手段,无法实现学习物理学的目的。高中物理教师要合理运用实验、计算等学习方式,帮助学生更好地了解物理知识,以"理"服人,以"理"育人。一、现阶段高中物理教学困境随着新课程改革的持续深化,高中物理教学的问题不断暴露,整体来看,当前高中物理教学中存在两大问题。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2020年第06期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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