来源:《中学物理教学参考》2019年第13期 作者:金隆;胡逢尧;
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学习进阶视域下科学概念教学设计与实践——以“力的存在”教学为例

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以"力的存在"教学为例,围绕进阶起点、进阶目标、进阶过程和进阶层级等方面进行设计,尝试将学习进阶理论与课堂教学实践的有效结合进行探索与实践。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2019年第13期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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