来源:《中学物理教学参考》2019年第13期 作者:任少铎;
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指向学科核心素养的教学逻辑重构——以“比热容”一节为例

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在比热容一节中,课本的编排逻辑并不利于培养学生的学科核心素养。通过对传统课堂教学逻辑的重构,可以更好地培育学生的物理核心素养。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2019年第13期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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