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基于核心素养的迷思概念转化策略

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迷思概念是学生已有知识经验中与科学概念不完全一致的认识,它对学生科学学习产生着不可忽视的负面影响。从发展核心素养的视角设计和构建教学,分析迷思概念形成原因,通过两个教学案例探索迷思概念转变的方法,使学生在有效转变迷思概念的过程中,形成和发展核心素养。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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