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基于探究活动 培养核心素养——以苏科版“平面镜”一节为例

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<正>核心素养的提出,明确了新一轮课程改革的深化方向。对于初中物理课堂而言,如何落实物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面的物理核心素养,确实需要一个抓手。笔者认为在这四个方面中,实验探究能力本身是学生未来发展的关键能力之一,而中学阶段科学探究活动更是物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任这些物理素养形成的载体,所以探究活动应该是核心素养在物理课堂上最重要的抓手。最近,笔者在一次跨市交流活动中,执教了苏科(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2018年第22期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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