来源:《中学物理教学参考》2018年第22期 作者:何宾舰;
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提高复习课效益的思考——以“波粒二象性”教学为例

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复习课是知识深化和整合立意的一种课型。面对大多学过的"老面孔",如何激发学生认知的兴趣,是提高复习课效益的关键所在。以"光的波粒二象性"教学为例,谈几点提高复习课效益的策略。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2018年第22期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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