来源:《中学物理教学参考》2018年第07期 作者:王运淼;郑鹉;
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通过科学探究建立“电动势”概念的教学案例研究

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物理概念是物理知识的重要组成部分,帮助学生建立好物理概念是学好物理的基础。科学探究是帮助学生建立物理概念的一个重要途径。以"电动势"的教学为例,介绍了如何引导学生在科学探究中自主建立物理概念,并在后续相关内容的学习中不断实现学习进阶。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2018年第07期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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