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高中物理“规律”教学的过程分析与案例研究

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<正>"物理规律"是物理知识学习的重点内容,结合当前新课程教学理念,如何优化物理规律教学呢?笔者认为,教师在进行规律教学时,必须要充分研究教学内容的特点,选择合适的教学方法,再根据学生的认识特点,营造相应的教学氛围,从而有效实现教学目标,本文结合具体的教学实践,就高中物理规律教学谈几点思考。一、物理规律教学分析一般来讲,高中生学习物理规律一般要经历以下过程,即在教师引导下,学生在接触物理世界的过程(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2016年第22期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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