来源:《中学物理教学参考》2016年第22期 作者:王春华;
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初中物理课堂提问的理论基础及策略分析

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<正>课堂教学不可缺失提问与对话,提问是师生互动最为直接的方式,如何让课堂提问更加有效地提升教学效率是物理教师的追求。本文分析课堂提问的理论基础,就初中物理如何具体实践谈笔者的几点看法,望能有助于初中物理课堂教学实践。一、课堂提问的理论基础1.刺激—反应理论刺激—反应理论将学习看成某一刺激(stimulus)与某一反应(response)的联结体,因此又称为S—R理论,其内容主要有以下几点:①将S—R公式作为解释一切心理现象的最高原则,将一切心理活动归因(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2016年第22期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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