来源:《中学物理教学参考》2016年第13期 作者:李俊永;王长江;
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注重物理教学逻辑 构建良好认知图式——以“圆周运动”为例

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物理教学是在特定的教学场中展开的交往活动,有着自身固有的教学规律,物理教学应当注重教学的逻辑结构,良好的教学逻辑结构有利于帮助学生构建健全的认知图式,从而实现课堂的高效。以"圆周运动"一课为例,分析了如何在中物理教学中凸显教学逻辑,帮助学生构建良好的认知结构,揭示逻辑教学的重要意义。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2016年第13期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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