来源:《中学物理教学参考》2009年第08期 作者:傅雪平;
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新课程背景下物理习题情境创设的策略

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<正>习题课是一种重要的课堂教学模式,老师都很关心。但习题课往往上得单调乏味,效率低下。其中一个原因是习题情境的枯燥无味,难以调动学生的积极思维,更不能激起学生的情感体验。建构主义认为,学习总是与一定的问题情境相联系的,在问题情境下学生才能积极参与交流和讨论,主动建构新知识,不断提高学习能(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2009年第08期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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