来源:《中学物理教学参考》2009年第08期 作者:史硕阳;
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从猜想到假设帮助学生形成科学假设

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<正>科学探究是指学生在经历与科学家相似的研究过程中获取知识、领悟科学思想观念、领悟科学家研究自然所用方法而进行的各种活动。物理新课程标准规定的探究教学包括七个要素,"猜想与假设"是其中第二个要素。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2009年第08期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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