来源:《中学物理教学参考》2009年第07期 作者:曾志旺;
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探究性教学中的“证伪”及其应用

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<正>探究性教学中,假说是对事物或现象所作的假设性解释,其正伪必须接受理论和实践的检验.检验的结果有"证实"和"证伪"之分."证实"是指收集到的实验材料或进行的理论分析对观点作出肯定性的判断,(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2009年第07期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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