来源:《中学物理教学参考》2005年第06期 作者:杨华强;
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习题怪圈的科学解剖 ——“情景·迁移”在习题教学中的建构

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<正> 在高中物理习题的讲解过程中,好多教师都习惯采用这样一种教学方法:先分析题意,然后依据题意列出有关方程并求解得到最终的答案。但这样的教学方法却容易使学生的学习跌入了一个只知做题、解题而不知物理问题实质的一个怪圈。如何帮助学生走出这(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2005年第06期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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