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物理问题不等于数学问题

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<正> 解答物理问题离不开数学,但物理问题不等于数学问题,然而在物理教学中有一种值得重视的倾向,就是习惯于将物理问题纯数学化,追求数学上的推导、求证,以为这样才严谨。实际上这样做往往模糊了物理问题的本质,不能充分发挥物理教育应有的功能,下面举例来进一步说明。 [例1]几个导体并联起来,总电阻比其中任何一个导体的电阻都小。 这个问题在初中的物理课本中是这样说明的:“这是因为导体并联起来就相当于增大了导体的横截面积”。这样的解释,物理意义已十分明确了,然而不少教(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志1995年第03期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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