来源:《中学生英语》2019年第32期 作者:吴俊;
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如何通过“思维导图”来引导学生进行英语文本细读

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<正>《英语课程标准》要求学生通过学习具有很强的阅读能力,能够熟练应用英语语言去进行对话,完成相应任务,以满足课程标准的要求。为了提高学生的英语语言能力,教师就要改变传统的教学方式,采用创新的教学模式来点燃学生的阅读兴趣,在主动探究中获得知识,提高能力。思维导图教学模式从根本上改变了学生的学习方式,为学生个性的发展和能力的提高创造了一个平台,有利于学生在自主建构知识中,梳理文章框架,理解文章结构和中心,主动地对文本进行细读,进而实现阅读理解能力的提高。1.阅读前,经历头脑风暴(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学生英语杂志2019年第32期
中学生英语
主办:华中师范大学
出版:中学生英语杂志编辑部
出版周期:周刊
出版地:湖北省武汉市

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