来源:《中学数学》2019年第13期 作者:刘帅;
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从三角问题解法错误上进行的探究性教学思考

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<正>帮助学生修正学习中的错误是教师的教学日常,因此,帮助学生有效认识错因并修正错误也就成了教师教学中的重大任务.很多教师在实际教学中喜欢采取直接告知的方式来纠正学生的错误,但这样的教学行为却往往无法收到教师预期的教学效果.事实上,教师准确把(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学数学杂志2019年第13期
中学数学
主办:湖北大学
出版:中学数学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

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