来源:《中学数学》2019年第13期 作者:孙佳;张红;
选择字号

基于“一题一课”微专题下的深度教学——以“一道数学高考题引发的思考”示范课为例

分享到: 分享到QQ空间

<正>一、引言智能机器的出现和挑战,让我们不得不思考:如何在课堂上实现教师的教育价值,实现"人"的教育?如果从学科本身、数学内容、教师角色三个角度来思考"深度教学"的话,深度教学是体现数学学科本质,直击数学知识核心、反映教师教学有效程度的一种教育模式,以促(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

中学数学杂志2019年第13期
中学数学
主办:湖北大学
出版:中学数学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

本期目录