来源:《中学数学》2019年第12期 作者:汪祥勇;
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“慢教育”在农村初中数学课堂教学中的应用

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<正>一、"慢教育"的理论基础1.慢教育的概念张文质先生在《生命化的责任与梦想》一书中认为:慢教育就是提倡日常生活式教育,是润物细无声的教育.教育是一个"慢活""细活",是生命潜移默化的过程,正所谓"润物细无声",教育的变化是极其缓慢、细微的,它需要生命的沉潜,需要深耕细作式的关注与规范.英国数学家伯特兰·罗素说,凡是你所教的东西,要教得透彻,教育是一种慢的艺术.慢教育在生活实践中存在已久,"十年树木,百年树人""润物细无声""教育往往要在缓慢(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中学数学杂志2019年第12期
中学数学
主办:湖北大学
出版:中学数学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

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