来源:《中学数学》2019年第12期 作者:陆军;
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追求无缝:核心素养背景下小升初数学衔接教学的思考

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<正>数学学科核心素养理论的提出,要求教师将发展学生的核心素养作为各项教学活动安排的基本思想,这一认识无论是在小学阶段还是在初中阶段都是统一的.学生核心素养的发展应该是一个系统工程,在实际教学中,由于学生不同阶段发展的特点,核心素养培养的侧重点也有所差别,因此在进行衔接教学时,教师要有效把握这些差别,把握以下三个关键点,着力实现无缝衔接,促进学生核心素养的持续性发展.(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学数学杂志2019年第12期
中学数学
主办:湖北大学
出版:中学数学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

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