来源:《中学数学》2019年第12期 作者:戴晓艳;
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揭示“结构”:让解题教学更显深度

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<正>深度教学是当前一个热点教研课题,不少教师在自己的教学实践中追求深度教学.新授课中以针对教学内容的深刻理解,设计出具有深度的教学环节,促进学生深刻理解新知.但针对习题课的解题教学,如何更显深度、更有品质的题例教学研究并不多见.本文结合最近收集的几则解题教学案例,反思解题教学如何追求深度教学,供研讨.(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学数学杂志2019年第12期
中学数学
主办:湖北大学
出版:中学数学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

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