来源:《中学数学》2019年第12期 作者:许凌燕;
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以静制动,动静结合,合理化归,解决问题──“动圆问题”教学策略的实践与探究

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<正>静非不动的意思,静和动只是相对而言."动"中求"静","动""静"结合,是解决几何图形中有关动点问题的常用方法."动圆问题"作为中考的常见题型,是一个难点,题目的信息量较大,图形结构复杂,需要结合数形结合思想、空间想象和化归思想来研究图形的变化,其实数学中有关"动态"问题都有通用的解决方法:以"静"制"动",找到"临界状态",利用静态图形,寻找到合理的代数关系式、数量关系解决问题.基于动点问题在中考中的地位,着眼于中考命题改革的方向,根据学生对动点问题的掌握和学习情况,笔者精心准备了一节圆的专题复习课"动圆问题",教学重点是遇到动点问题时如何(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学数学杂志2019年第12期
中学数学
主办:湖北大学
出版:中学数学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

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