来源:《中学数学》2017年第04期 作者:王桂滨;
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基本学情,积极引导——例谈“多边形内角和”的教学

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<正>一、引言目前,我国有关数学活动经验的理论研究与教学实践都比较薄弱,数学活动经验的内涵一直难以界定,至今尚未对数学活动经验的含义达成共识.多年来,一些专家学者撰文发表自己的看法,探究数学活动经验的确切含义,主要观点有以下几种:1.数学活动经验是数学知识的一部分".数学活动经验属于学生的主观性数学知识的范畴",数学知识不仅(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学数学杂志2017年第04期
中学数学
主办:湖北大学
出版:中学数学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

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