来源:《中学数学》2017年第04期 作者:雍思贤;
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聚焦概念本质,增强作图实效——基于“三角形的高”的教学研究

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<正>医生的功夫在临床,教师的功夫在课堂.课堂是教育教学的主阵地,是课改的出发点.要想增强课堂教学的有效性,首先得深入课堂,对典型教学案例进行调查研究,从而悟出行之有效的教学良策.一、分析现状,确立主题学生尽管在小学阶段学过三角形高的概念与画法,但到初中再次学习人教版第11章"三角形的高、中线与角平分线"一课时,对三角形高(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学数学杂志2017年第04期
中学数学
主办:湖北大学
出版:中学数学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

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