来源:《中学数学》2012年第10期 作者:吴雪峰;
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浅谈初中数学课堂问题式教学策略

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<正>初中数学是由概念、定理、定义和公式等组成的具有很强的抽象性和逻辑性的知识系统,注重逻辑思维的培养和训练,而数学知识系统是在"发现问题——思考问题——解决问题"的过程中逐渐建构起来的.在传统的初中数学教学课堂上,主要是教师对学生的知识灌输,对学生的"问"的技能的培养未有足够的重(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学数学杂志2012年第10期
中学数学
主办:湖北大学
出版:中学数学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

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