来源:《技术物理教学》2013年第04期 作者:梁惠施;
选择字号

高中物理学习的思变能力培养

分享到: 分享到QQ空间

课程标准要求培养学生创新能力,而"思变"是培养创新能力的有效途径之一。通过变更事物的表现形式或变换观察事物的角度,从而使学生达到知识的迁移。本文通过结合自己的教学实际,以"板块模型"教学为例,引导学生从"变"的现象中发现"不变"的本质,从"不变"的本质中探索出"变"的规律,从而培养学生大胆参与、勇于探索、敢于创新的精神。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

技术物理教学杂志2013年第04期
技术物理教学
主办:中国物理学会(教学委员会)
出版:技术物理教学杂志编辑部
出版周期:季刊
出版地:内蒙古自治区呼和浩特市

本期目录