来源:《技术物理教学》2008年第01期 作者:赵改珍;
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辨析物理量中正负号的含义

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<正>在物理学中,一些物理量的正负号问题一直困扰着学生.因此物理量的正负也就成为物理教学中的难点.在教学中关键在于理解物理量正负的本质.物理量一般用一个带有单位的数字来表示.如10m~3,30m/s,100kg,它们分别描述(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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技术物理教学杂志2008年第01期
技术物理教学
主办:中国物理学会(教学委员会)
出版:技术物理教学杂志编辑部
出版周期:季刊
出版地:内蒙古自治区呼和浩特市

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