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三段进阶:幼儿园“创想塑型”手工活动的策略

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<正>手工活动是发展幼儿手部精细动作,发展幼儿智力的有效手段之一。但在目前幼儿园的手工活动中,仍存在手工材料、工具较为单一,导致作品表现形式制约幼儿的个性表达,教师指导手工制作两极分化(或高控或放任),导致作品或千篇一律,或缺乏童趣,幼儿无所适从等问题。因此,我们尝试开展"创想塑型"手工活动,引导幼儿利用各种形态的物质材料,如泥、纸、绳、布等,借助辅助工具进行加(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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早期教育(美术教育)杂志2019年第06期
早期教育(美术教育)
主办:江苏教育报刊社
出版:早期教育(美术教育)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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