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多渠道拓展幼儿美术创作空间

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<正>把幼儿限制在课堂或美工室里,这不仅仅是对幼儿活动空间的限制,也是对幼儿头脑的禁锢。鉴于此,我们尝试开放幼儿的美术创作空间,通过一系列活动引导幼儿大胆表达对生活、对大自然的美好追求,从而发展幼儿的审美、创美能力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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早期教育(美术教育)杂志2006年第01期
早期教育(美术教育)
主办:江苏教育报刊社
出版:早期教育(美术教育)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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