来源:《早期教育(教育科研)》2016年第Z1期 作者:任平;任小叶;
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幼儿参与区角环境创设的途径探讨

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区角活动作为一种重要的活动形式,越来越被广大幼儿教育工作者认同。区角环境作为区角活动顺利开展的基础和前提,也得到研究者和一线幼儿教师的重视。在区角活动中,幼儿是活动的主体,对区角创设有着重要的"话语权",理所应当参与区角环境创设。但是,笔者发现许多幼儿园的区角环境创设都是教师主导的,幼儿的参与性不够。本文倡导幼儿从讨论区角方案、创设区角、调整区角、评价区角等途径参与到环境创设中来,使区角活动得以有效开展。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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早期教育(教育科研)杂志2016年第Z1期
早期教育(教育科研)
主办:江苏教育报刊总社
出版:早期教育(教育科研)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:江苏省南京市

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