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基于数据挖掘方法研究职业院校教师成长机制的关联因素

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本文用M-H卡方检验分析教师客观因素的相关性,发现职称、职务、工龄、学历是高度相关的;并应用简单对应分析的科学原理,着重对职业院校教师成长中相关因素进行有针对性的分析。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2016年第27期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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