选择字号

基于评估帮助智障学生提高专业技能的个案研究

分享到: 分享到QQ空间

本文以个案为例,阐述了在帮助智障学生提高专业技能的个别化教育训练中,运用"评估—制定—实施—评估—反馈—巩固"模式所取得的效果,以及实施中需注意的问题。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

中国职业技术教育杂志2016年第17期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

本期目录