来源:《中国职业技术教育》2016年第06期 作者:李安萍;陈若愚;潘剑波;
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我国高职专科层次学位的适切性分析——基于学位设置动因及学位内涵比较的视角

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我国高职专科层次设置学位的观点大多是源于对美国、英国、香港等国家和地区高职专科层次学位的借鉴,其目的是构成完整的四级学位体系,使得高职教育及其人才培养可以沿着副学士—学士—硕士—博士的学位体系贯通原则衔接上升。梳理高职学位设置的理论探讨与实践探索的基础上,通过与典型国家和地区学位设置动因和学位内涵的比较,提出在我国的教育制度下,学位设置虽然在形式上能达到与国际学位体系接轨,但对有效解决高职教育面临困境所起的作用是有限的。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2016年第06期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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