来源:《中国职业技术教育》2014年第01期 作者:邓朝平;
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中职教师专业化成长路径的实践探索

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本文以重庆市渝北职业教育中心师资队伍建设为案例,探索教师专业成长分级分类培养机制,阐述了基于任务驱动的中职教师专业化成长路径的中职师资队伍建设背景、主要目标、工作过程、条件保障、成果成效等。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2014年第01期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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