来源:《中国职业技术教育》2013年第02期 作者:郭虎妹;
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高职应用文写作教学的唤醒策略

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目前,很多高职院校应用文写作课程效率不高。本文从基于学生、文本和活动的课堂唤醒策略入手,探讨了激发应用文写作课堂活力的途径。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2013年第02期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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