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“学习者共同体”在开放教育中的运用

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"学习者共同体"是运用建构主义教学理论进行的新的尝试,它不但强调学习过程中的相互合作,而且关注集体知识的形成和增长。开放教育的学习者具有鲜明的经验性和目的性,因此开放教育的"学习者共同体"也与传统的"学习者共同体"有很大不同,在文中给出它们的比较,并设计实际教学案例实施,在教学过程中观察该方法的效果及存在的问题。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2008年第06期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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