来源:《中国职业技术教育》2003年第29期 作者:符坚,杨群祥
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高职教学质量自我控制的认识与实践

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高职院校加强教学质量的自我控制,对推进高职教育的健康发展是极为重要的。高职院校必须充分发挥主体作用,强化质量意识,营造组织氛围;明确自身定位,推行目标管理;适度控制,刚性与灵活性相结合;建立教学质量评价系统,及时反馈与改进;完善激励机制,促进教学运行良性循环。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2003年第29期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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