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试论乡村中小学开展技术教育的途径

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试论乡村中小学开展技术教育的途径秦学斌乡村中小学开展技术教育,既是普及九年义务教育的重要内容,也是农村奔小康的一项有力措施。利用乡镇农校(农科教中心)对乡村中小学生进行技术教育则是理想的途径。一、乡镇农校是对乡村中小学生进行技术教育的重要场所中小学生占人口六分之一左右,是我们国家和民族的希望。对他们进行必要的劳动技术教育,不仅关系到他们身心的健康成长,而且直接影响到我国的劳动者素质。以益阳地区为例:“七五”期间,小学毕业生的32%、初中毕业生的58.85%、高中毕业生的71.7%不能升学而直接投入到劳动者行列,其中乡村的小学、初中毕业生回家后就成为小农民。由于目前乡村中小学基本没有开展技术教育(劳动教育稍好一些),致使广大的回乡小农民处于“读书数载,身无一技”,“出了校门,进了农门,致富无门”的窘迫状况。这个问题日益成为一个令学生丧气、家长着急、群众忧虑的严重的社会问题。究其原因,除了思想认识和组织指挥等方面的主观因素之外,客观困难也非常突出:普遍缺师资、缺设备、缺场地、缺经费,巧妇难为无米之炊;且短时期内尚无法克服。摆脱困境的良策何在?我以为应最充分地发......(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志1993年第02期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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