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数字归纳法在历史教学中的运用

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数字归纳法在历史教学中的运用钱文卿中学历史教学中,贮存着许多现成的史料性数字及知识中的大量数字信息。在课堂教学中,教师若能充分运用史料数字、知识数字信号于教学,就会起到丰富教学、活跃课堂、帮助理解、强化记忆、揭示矛盾、提高认识等作用,有事半功倍之效果...(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志1996年第12期
中学历史教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学历史教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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