来源:《中学历史教学参考》2019年第14期 作者:谭卫红;
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高中历史课堂中“多元史观”的内涵与应用

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<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》颁布以来,培养和提高学生的历史学科核心素养成为历史课堂的必然追求。而注重多元史观的理解和运用是完成这一目标的有效路径之一。所谓的"多元史观"是指当前史学界流行的各种各样的"史观",如社会史观、现代化史观、全球史观、文明史观等。这里的"多元"只是"多个角度",而非哲学认识论上的一元、二元或多元。在我看来,多元史观是"一事(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志2019年第14期
中学历史教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学历史教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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