来源:《中学历史教学参考》2019年第06期 作者:蔡雪红;
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整合感官 寓教于乐——以人教版“近代化的探索”为例

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<正>《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出:鼓励学生自主、合作、探究式学习,倡导教师创新教学方式和评价方式,使得全体学生都能得到最全面的发展。可见,初中历史教学应让学生主动探究、乐于参与、勤于动手,培养学生收集和处理信息的相关能力。面对当前历史课堂教学仍存在的"满堂灌"和"一言堂"现象。笔者以人教版"近代化的探索"为例,就初中历史课堂如何落实学生主体地位(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志2019年第06期
中学历史教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学历史教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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