来源:《中学历史教学参考》2019年第06期 作者:杨芳兰;
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统整图片 优化教学

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<正>历史教科书的图片直观形象,对于学生深入理解历史概念、历史现象具有重要的作用,是教师进行历史教学的重要抓手和资源。但很多教师由于理念认知的缺失,总是忽视历史教科书中的图片,即便有所运用也经常处于"不重细节、不重联系"的误区,使得图片本身的教学效能未能得到最大程度的释放。一、多方挖掘联系,强化积累记忆(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志2019年第06期
中学历史教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学历史教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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