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借力情境化默写提升教学效益

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<正>历史学习,离不开对历史事件时间、地点和人物、概念的理解与记忆。如何在有限时间内完成课程目标?笔者结合自身教学的实践,谈谈如何通过情境化默写化繁为简、化抽象为具体。一、整合知识联系,让情境化默写氛围更真实中学生的理性思维已经有了一定的发展,但直观感性思维始终都是学生进行认知发展的重要方式。情境化默写可以让历史课堂无限增值。首先,(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志2019年第06期
中学历史教学参考
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出版:中学历史教学参考杂志编辑部
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