来源:《中学历史教学参考》2017年第07期 作者:仲尧明;
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高中生学习效能与学科素养培育之评价构想——以国际PISA评价理论的测量点为例

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<正>学生历史学习效能和核心素养发展,直接影响着课程改革的品质和教育质量的高低。那么,历史教育如何评价学生的学习效能和核心素养?应从哪些维度和要点去评价?为此,系统研究国际教育测量理论及发达国家中小学评价指标,提炼出可用于改进我国历史学科核心素养发展的评价体系,尤其是提炼出科学的、前瞻的、具有可测性和可操作性的评价点,有着重大的教育现实价值。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志2017年第07期
中学历史教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学历史教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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