来源:《中学历史教学参考》2017年第06期 作者:张学志;
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以“人”为本的历史课堂才动人——以“美国经济的发展”一课为例

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<正>一、找回历史中的"人"历史课堂怎样呈现才有趣?历史课堂如何讲述才动人?答案或许千人千面,莫衷一是。从笔者的观察来看,学生对于历史课堂的期待,特别是初中阶段,大部分是想听历史故事,进而通过故事了解背后那些鲜活的历史人物。但遗憾的是,受教材论述与叙事体系的局囿,课堂上,宏观叙事与历史概念比比皆是,对事件"背景、原因、经过、结果、影响"的程式化分析成为常态,原本有(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志2017年第06期
中学历史教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学历史教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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