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关于教育技术网上虚拟实验室建设的探讨

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目前,各高校师范教育中的教育技术公共课程的实验课教学,大多存在着实验形式、内容、要求越来越高同实验设备、器材、场地、经费的保障相对滞后的矛盾。学生缺少实验动手的机会,课程的教学效果大打折扣。虚拟实验作为传统实验的一个必要的有益补充,既能节约大量的教育经费,也使实验在时间和空间上得到有效的延伸,它使得实验手段、方法和环境发生了深刻的变化。1教育技术虚拟实验室的内涵与功能定位我们定义教育技术虚拟实验室为:在计算机系统中采用虚拟现实技术,实现教育技术专业课程相关的各种虚拟实验环境,师生在该环境中共享教育技术实验的有关仪器设备,共享数据与资源,随时随地进行教育技术实验操作。教育技术虚拟实验室实现的主要功能有:(1)辅助设计功能。例如现代教育技术音响室的设计,就是先在网络环境下利用虚拟设备进行设计、综合、仿真,之后在实际环境下进行设计并测试。(2)协同实验和研究功能。虚拟实验室利用网络条件,使参与实验的用户实现远程合作,进行实验研究。(3)实验评价功能。可以对学生仪器设备的使用及实验过程进行记录,并对其操作过程和实验结果给出评价。2建设教育技术虚拟实验室的意义建设教......(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中国教育技术装备杂志2007年第08期
中国教育技术装备
主办:中国教育装备行业协会
出版:中国教育技术装备杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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