来源:《中学化学教学参考》2019年第09期 作者:肖宏伟;
选择字号

“素养为本”的化学教学设计与实施初探——以“盐类的水解”为例

分享到: 分享到QQ空间

作为学习主体的学生,既是自我学习的设计者,又是自我学习的参与者。要培养学生的核心素养,就要从促进学生学习方式和思维方式改变入手,科学设计教学目标和活动,利用真实问题情境创设学习任务,让学生在探究中形成学科观念和结构化知识,以"思维发展"为抓手实现"核心素养"教育。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

中学化学教学参考杂志2019年第09期
中学化学教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学化学教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

本期目录