来源:《中学化学教学参考》2016年第24期 作者:窦星星;孙晓春;钱丽娟;
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基于初中化学教学疑难问题的微课制作——以化学概念为例

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<正>一、引言化学概念教学是初中化学教学中的关键组成部分~([1]),是学习化学的基础,化学知识体系的形成依赖于化学概念的正确构建~([2])。化学概念是化学现象、原理等感性知识归纳总结而成的理性知识~([3]),抽象、繁多,学生难以理解和掌握。微课短小精悍,以知识点为粒度单位~([4]),能更好地针对一个化学概念进行讲解。利用图文、视频、软件等将化学概念制作成微课,并使之系列化,能将疑难问题分解,符合学生的认知特点,满足学生碎片化学习的需要。微课,是以教学微视频为核心载体,基于一个学科(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学化学教学参考杂志2016年第24期
中学化学教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学化学教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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